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在數碼時代下，學生普遍面對：
拉丁音樂 x 歷史 x AI具備獨特優勢：
學生不僅完成原創歌曲，更在查核歷史資料、比較 AI 生成版本及籌備現場演出的過程中，培養資訊判讀、創作判斷、團隊協作與公開表達能力，將跨學科學習轉化為具體成果。
在數碼時代下，學生普遍面對：
拉丁音樂 x 歷史 x AI具備獨特優勢：
學生不僅完成原創歌曲，更在查核歷史資料、比較 AI 生成版本及籌備現場演出的過程中，培養資訊判讀、創作判斷、團隊協作與公開表達能力，將跨學科學習轉化為具體成果。
建立節奏感與跨文化理解
透過 Salsa 踩步、Bossa Nova 的 Clave 拍手及 Reggaeton 的 Dembow 肢體節奏，認識不同拉丁曲風的律動特色；同時探索中西歷史人物的經歷，練習把故事、情感與人物精神轉化為音樂表達。
掌握以人為本的 AI 共創方法
學習以清晰的提示詞探索人物資料與音樂風格，核實重要資訊，並比較同一曲風的兩首生成作品。學生在創作過程中保留感受、判斷、修訂與署名的主導權，理解 AI 是拓展可能的工具，而非取代作者的決策者。
提升協作、表達與管理能力
透過小組角色分工、創作目標卡、歌詞修訂、選曲與現場排練，練習共同決策及時間管理；再以雙舞台匯演、心得分享與 SMART 目標回顧，建立公開表達的信心與反思能力。
本課程以「由身體感受節奏，到以故事創作歌曲，再由舞台完成表達」為主線。學生依次經歷拉丁律動與目標設定、歷史故事與歌詞創作、AI 雙曲生成、Live 排練與匯演，以及分享反思五個階段。
以拉丁律動為起點，串連歷史探索、歌詞寫作、AI 音樂生成與現場演出，讓學生完整經歷由構思到發表的過程。
身體律動 → 歷史故事探索 → 生命精神提煉 → 原創歌詞 → AI 雙曲比較 → 現場排練 → 雙舞台展演 → 反思分享
讓學生親身經歷：
AI 輔助歷史資料探索與音樂生成；學生則主導資料核實、創作取捨，以及作品的詮釋與呈現。
①完成有歷史脈絡的原創歌詞
學生能從中西歷史人物的經歷中，辨識關鍵故事轉折與核心生命精神，並將自己的理解寫成 歌詞，包含清晰的故事發展與副歌 。
② 完成具敘事性與現場表現力的音樂作品
學生能根據原創歌詞及歷史人物的核心精神，運用 AI 生成歌曲。透過比較兩個版本的節奏、情緒與敘事效果，學生作出有理據的選曲決定，並結合現場肢體律動，於雙舞台匯演中呈現作品。
③建立人機協作與團隊表達能力
學生透過小組分工完成製作與記錄，在成果分享中清晰呈現觀察所得、回應同儕意見，並提出有證據支持的改進建議。
隨著生成式 AI 逐步應用於內容製作及創意工作，善用工具之外，資訊判讀、跨領域整合、團隊協作與清晰表達同樣重要。香港教育局持續推動 STEAM 與 AI 素養教育，重視創意、解難及科技倫理；本地高等教育亦拓展 AI、創意產業及跨學科課程。
本工作坊讓學生完整經歷資料探索、歌詞創作、AI 音樂生成及舞台展演。從核實人物資料、比較歌曲版本，到修訂內容和決定演出方式，學生實踐的是*「人主導、AI 輔助」*的創作方法。
透過把同一個故事轉化為文字、音樂與現場表演，學生練習跨媒介表達、按時協作及公開說明創作選擇。這些經驗有助他們認識自身長處，並為日後探索數碼媒體、文化創意及藝術科技等範疇提供具體起點。工作坊提供早期實踐經驗，但不取代相關領域的專業訓練。
香港教育局近年大力推動中小學STEAM（科學、科技、工程、藝術及數學）教育，並透過各項撥款計劃支援學校。
香港教育局推出「智啟學教」撥款計劃港幣500,000元，配合《施政報告》及數字教育策略，本計畫旨在協助中小學推動 AI 賦能教育。透過促進各科教師善用 AI 輔助教學（AI for ALL subjects），全面提升學生的 AI 素養與技能，進而優化學與教成效。
香港教育局設立的「全方位學習津貼」旨在支援學校推展多元化的學習活動，促進學生全面發展，涵蓋體育、藝術、科技、社會服務等領域。 學校可靈活運用津貼，配合課程目標及學生發展需要，設計適切的體驗學習活動，豐富學生的學習經歷。
香港教育局推出「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」，向每所合資格公營及直資學校發放一筆過津貼港幣300,000 元，以配合中華文化教育及價值觀教育的推行。計劃旨在支援學校策劃多元而具體驗性的中華文化活動，透過文化工藝、藝術創作、傳統技藝、講座、考察及展演等學習形式，加深學生對中華文化的認識、興趣與欣賞。
香港教育局因應《2023年施政報告》提出由2025/26學年起推行「小學科學科」發放一筆過津貼港幣350,000元，向全港公營小學及提供本地小學課程的直資小學發放津貼，協助學校優化設施、添置資源及支援教師專業發展，順利開設小學科學科。
香港教育局推出「智啟學教」撥款計劃港幣500,000元，配合《施政報告》及數字教育策略，本計畫旨在協助中小學推動 AI 賦能教育。透過促進各科教師善用 AI 輔助教學（AI for ALL subjects），全面提升學生的 AI 素養與技能，進而優化學與教成效。
香港教育局設立的「全方位學習津貼」旨在支援學校推展多元化的學習活動，促進學生全面發展，涵蓋體育、藝術、科技、社會服務等領域。 學校可靈活運用津貼，配合課程目標及學生發展需要，設計適切的體驗學習活動，豐富學生的學習經歷。
香港教育局因應《2023年施政報告》提出由2025/26學年起推行「小學科學科」發放一筆過津貼港幣350,000元，向全港公營小學及提供本地小學課程的直資小學發放津貼，協助學校優化設施、添置資源及支援教師專業發展，順利開設小學科學科。
編程無人機 STEM 課程使用最新的 LiteBee 無人機，針對中小學學生設計，通過編程實現無人機的飛行控制、圖像處理以及自主飛行等技能訓練。
學生將動手組裝無人機，並運用編程完成預定任務，從實踐中提升他們的邏輯思維、解決問題能力和團隊合作精神，全面掌握未來低空經濟與航天科技發展所需的基礎技能。
隨著香港樓宇密集且高層住宅眾多，無人機技術成為提升建築安全檢查效率及準確度的關鍵工具。
本課程幫助學生掌握這項未來職場熱門技能，拓展建築工程、環境監控、城市規劃及影像製作等多元發展空間。
學習後，學生不僅具備專業操作能力，更培養創新思維、團隊協作及問題解決等未來領袖素質。
