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在數碼時代下，學生普遍面對：
AI 生成工具應用具備獨特優勢：
結合 AI 技術作為輔助工具，多媒體創作不再需要繁複的專業技術，而是能以人機協作的形式，讓每位學生都可以主導作品的風格與內容。
在數碼時代下，學生普遍面對：
AI 生成工具應用具備獨特優勢：
結合 AI 技術作為輔助工具，多媒體教材製作不再需要繁複的專業技術，而是能以人機協作的形式，讓每位學生都可以主導作品的風格與內容。
掌握 AI 生成概念與提示詞思維
了解 AI 生成工具的基礎概念，學會撰寫清晰、具體的提示詞（Prompt），掌握關鍵字、風格與限制條件等撰寫原則，建立「學生主導內容、AI 輔助生成」的創作核心。
提升多媒體教材製作與整合能力
透過 Leonardo AI、Kling 及海螺 AI 的實作，理解不同類型生成工具的特色與應用場景。掌握從文字生成圖片、圖片生成短片，以及文字生成自然語音的核心技巧，將創作構思轉化為豐富的多媒體作品。
建立創新實踐與應用自信
從 AI 概論引導、工具實作到成果分享全製程。透過親身嘗試與分享，培養運用新科技實現創意的態度。同時於總結與問答中，流暢地交流 AI 工具在不同領域的應用潛力。
本課程以「由概念到實踐，由文字到多媒體」為主線，讓學生從 AI 生成概論出發，經歷提示詞設計、圖片生成、影片生成、語音合成及成果分享，逐步建立一個具層次的 AI 應用學習歷程。
③動態教材生成
④語音輔助生成
⑤總結與問答
核心學習歷程由 AI 概論 → 提示詞設計 → 多媒體實作 → 創作應用 → 交流分享 組成。
① 掌握生成式 AI 工具與應用流程
學生可透過實作體驗，掌握多種 AI 生成平台的操作方式，理解由創作構思到素材生成的完整工作流程，建立 AI 素養與應用基礎。
② 完成個人專屬多媒體教學素材
學生能掌握提示詞撰寫技巧，並運用 Leonardo AI、Kling 及海螺 AI，完成結合圖片、影片與語音的創新多媒體作品
③ 提升創新思維與科技應用能力
學生透過完整創作歷程的體驗式學習，理解人機協作的核心意義，並能在未來學習與生活中靈活運用 AI 工具，提升解難與創作能力。
香港教育局近年大力推動中小學STEAM（科學、科技、工程、藝術及數學）教育，並透過各項撥款計劃支援學校。
香港教育局推出「智啟學教」撥款計劃港幣500,000元，配合《施政報告》及數字教育策略，本計畫旨在協助中小學推動 AI 賦能教育。透過促進各科教師善用 AI 輔助教學（AI for ALL subjects），全面提升學生的 AI 素養與技能，進而優化學與教成效。
香港教育局設立的「全方位學習津貼」旨在支援學校推展多元化的學習活動，促進學生全面發展，涵蓋體育、藝術、科技、社會服務等領域。 學校可靈活運用津貼，配合課程目標及學生發展需要，設計適切的體驗學習活動，豐富學生的學習經歷。
香港教育局推出「智啟學教」撥款計劃港幣500,000元，配合《施政報告》及數字教育策略，本計畫旨在協助中小學推動 AI 賦能教育。透過促進各科教師善用 AI 輔助教學（AI for ALL subjects），全面提升學生的 AI 素養與技能，進而優化學與教成效。
香港教育局設立的「全方位學習津貼」旨在支援學校推展多元化的學習活動，促進學生全面發展，涵蓋體育、藝術、科技、社會服務等領域。 學校可靈活運用津貼，配合課程目標及學生發展需要，設計適切的體驗學習活動，豐富學生的學習經歷。
編程無人機 STEM 課程使用最新的 LiteBee 無人機，針對中小學學生設計，通過編程實現無人機的飛行控制、圖像處理以及自主飛行等技能訓練。
學生將動手組裝無人機，並運用編程完成預定任務，從實踐中提升他們的邏輯思維、解決問題能力和團隊合作精神，全面掌握未來低空經濟與航天科技發展所需的基礎技能。
隨著香港樓宇密集且高層住宅眾多，無人機技術成為提升建築安全檢查效率及準確度的關鍵工具。
本課程幫助學生掌握這項未來職場熱門技能，拓展建築工程、環境監控、城市規劃及影像製作等多元發展空間。
學習後，學生不僅具備專業操作能力，更培養創新思維、團隊協作及問題解決等未來領袖素質。
