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本工作坊以粵劇化妝為主題，結合中華文化、藝術教育與體驗式學習，專為小五至小六學生設計。工作坊由認識粵劇歷史、行當分類及妝容特色開始，帶領學生了解粵劇如何透過顏色、眉眼形狀與妝容設計，表達人物性格、身份與情感，從而提升學生對中華傳統藝術的認識與欣賞能力。
課程內容涵蓋《帝女花》與《白蛇傳》等經典劇目，讓學生從故事中理解忠義、愛情、善良與勇氣等中華文化核心價值。學生亦會學習粵劇「生、旦、淨、末、丑」五大行當的基本概念，認識小生、花旦、淨角等不同角色的妝容特徵，明白粵劇化妝不只是裝飾，更是一種傳達人物性格與戲劇訊息的重要視覺語言。
工作坊設有豐富的互動實作環節，學生將親手繪製粵劇面譜，並有機會輪流穿著華麗粵劇服飾與頭飾，化身經典角色進行拍照紀念與分享，透過沉浸式體驗深化對粵劇藝術的理解與情感連結。課程特別強調「學習顏色意義」、「理解眉眼形狀象徵」及「以創作表達文化理解」，讓學生在動手、動腦、互動的過程中建立審美能力、表達能力及文化認同。
本課程適合學校用作中華文化推廣、藝術教育及跨學科學習活動，亦非常適合申請教育局「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」，為學校提供具教育價值、體驗感強、符合資助方向的優質文化學習活動。
學生：小五至小六學生
科目：
場合：
每所公營及直資學校獲發30萬元，一筆過資助（2024年發放）
2024/25學年至2026/27學年可逐年使用，最遲2027年8月31日用畢
官立、資助、按位津貼、特殊及直資學校
▹ 舉辦或資助學生參與中華文化學習及體驗活動（書法、國畫、茶藝、粵劇等）
▹ 開設或發展中華文化相關課程與教學資源（教科書、多媒體、電子教材等）
▹ 組織本地或內地文化考察、聯校活動及比賽
▹ 支援中華文化交流活動，包括學生與教師內地交流團
智恒提供多元化中華文化教育課程：
▹ 課程及體驗活動均符合津貼使用範圍，學校可利用津貼購買相關課程和教學資源
▹ 支援學校設計校本文化活動，提升學生對中華文化的認識和興趣
▹ 提供專業師資及教材，助學校有效推展中華文化教學與活動
歡迎聯絡我們了解更多課程詳情，配合學校善用「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」，營造多元文化校園氛圍。
讓學生透過《帝女花》《白蛇傳》等經典劇目，認識粵劇化妝背後的角色、故事與歷史背景，理解粵劇如何承載中華文化、情義精神與香港非遺價值，提升對傳統戲曲藝術的興趣與認同感。
讓學生學習紅、黑、白、藍、黃等粵劇化妝顏色所代表的性格與身份，理解「生、旦、淨、末、丑」不同行當的妝容特色，從視覺語言中掌握粵劇角色塑造的基本概念，培養觀察力與藝術理解能力。
讓學生在粵劇面譜繪畫、角色討論及服飾體驗中，親身感受粵劇化妝的美學與文化意義，並在動手創作與小組分享過程中，提升審美能力、自信心、合作能力及文化表達能力。
《戲裡有妝：粵劇化妝與角色文化體驗工作坊》深度融合香港非物質文化遺產粵劇與中華傳統戲曲藝術，透過文化故事、角色分析與創意實作，讓小五至小六學生從「看懂顏色、畫出角色、說出文化」三個層面，全面認識粵劇化妝背後的中華文化智慧與藝術價值。
工作坊強調體驗式學習，讓學生在動手創作中建立文化自信、文化認同及審美能力，完美契合教育局「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」資助方向。
工作坊以粵劇起源（明嘉靖至清乾隆時期）為起點，講述其作為香港首個世界級非物質文化遺產的獨特地位，融合唱、念、做、打四大元素，承載中華忠義、愛情與家國情懷。學生將走進《帝女花》長平公主與周世顯的生死忠愛、《白蛇傳》白素貞與許仙的真情善良，理解這些經典劇目如何透過粵劇化妝展現中華文化核心價值。導師播放「香夭」名段，引導學生觀察小生、花旦妝容與角色情感的連結。
教育價值：透過故事激發學生對中華文化的好奇心與情感共鳴，為後續創作奠定文化基礎。
深入剖析粵劇「生、旦、淨、末、丑」五大行當，重點講解小生（青年俊朗）、花旦（溫婉柔美）妝容特色，以及紅色（忠勇，如關公）、黑色（剛直，如包拯）、白色（奸詐）、藍色（兇猛）、黃色（勇悍）的象徵意義。學生學習眉眼形狀如何區分角色性格（如花旦細長挑眉、小生粗直端莊）。
教育價值：培養學生視覺辨識與文化解讀能力，理解粵劇化妝作為中華戲曲「視覺語言」的藝術智慧，讓傳統文化變得「看得懂、記得住」。
每位學生手持專業粵劇面譜模板，以紅、黑、白、藍、黃五色創作專屬角色，標註性格象徵意義（如「紅色代表忠勇關公」、「黑色代表剛直包拯」）。
專業導師現場示範學生親身化妝（小生、花旦基本妝容），讓學生近距離觀摩並親手參與部分化妝步驟（如塗抹胭脂、描畫眉眼）。
小組內輪流穿著華麗粵劇服飾與頭飾，化身小生或花旦進行角色亮相與基本台步示範，並於指定打卡區拍攝紀念照。每組代表分享「本組面譜設計的角色性格與文化意涵」，由老師與同學共同評選「最佳文化表達獎」與「最具戲劇感染力造型獎」。
教育價值：透過「設計面譜、穿戴戲服、角色詮釋、作品分享」四階段體驗，讓學生將色彩象徵知識轉化為創意表達，深化對粵劇作為中華文化視覺語言的理解，同時培養藝術創作、表演呈現與小組合作能力。
導師透過精心設計的引導提問，帶領學生深入反思學習收穫：「粵劇中紅色代表忠勇、黑色代表剛直，這些色彩象徵如何啟發我們日常生活中的情感表達？」「粵劇化妝除了美化外，還承載了什麼更深層的文化意義？」每組學生代表分享自創面譜背後的故事，闡述設計理念與中華文化價值的連結，並上台展示最終作品。
教育價值：此環節有系統地引導學生將粵劇色彩知識轉化為批判性思考與文化自信，透過分享與同儕交流，建立「文化即生活」的認知框架，讓學生理解粵劇作為香港非物質文化遺產與中華文化活化石的深遠意義，將所學知識與價值觀內化為個人成長的永續力量。
Theresa Chan擁有8年戲劇化妝、舞台造型及時尚彩妝經驗，畢業於香港設計學院形象設計高級文憑，並持有MakeUp Forever國際化妝學校多項專業證書（新娘晚裝化妝、宴會造型、現代造型化妝等），專攻戲劇舞台（Theater）化妝領域。
Theresa曾參與多齣專業粵劇及舞台劇演出，包括《完美的世界》（Perfect World）、《經行頌缽-宇宙篇》（Cankramati）等，擅長將傳統粵劇臉譜與現代戲劇美學結合，為舞台角色創造鮮明生動的視覺形象。她的作品涵蓋戲劇、商業廣告、時尚走秀等多領域，展現精湛的色彩運用與角色塑造能力。
Theresa特別適合學校推廣中華文化藝術教育，曾於聖保羅男女中學附屬小學及吳氏宗親總會泰伯紀念學校等名校成功舉辦粵劇化妝體驗工作坊，受學校師生廣泛好評。她的教學風格深入淺出，能將複雜的粵劇行當分類、色彩象徵知識轉化為小學生易懂的實作體驗，同時結合專業舞台指導，幫助學生建立文化自信與藝術表達能力。
本工作坊完全符合教育局「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」申請條件，學校可獲高達$300,000資助，靈活用於專業導師指導、粵劇服飾道具、中華文化教材開發及校內文化展覽。透過粵劇化妝與經典劇目故事的融合，學校不僅提升學生中華文化素養，還能打造獨特「粵劇文化校園」品牌，強化藝術教育形象與國民身份認同。
與具8年戲劇舞台經驗的專業化妝師陳詠思女士合作，結合《帝女花》《白蛇傳》等經典故事與粵劇行當分類，讓學生親身體驗傳統臉譜創作與色彩象徵教學，激發對香港非物質文化遺產的興趣與文化自豪感。
工作坊完美融合視覺藝術科（色彩造型）、中國語文科（經典故事）、德育及公民教育（忠義價值）等元素，從面譜繪畫、角色分析到粵劇服飾體驗，培養學生審美能力、文化解讀力與情感表達力，促進藝術教育×中華文化×跨學科學習的全面發展，助力學校校本課程特色建設。
學生自創粵劇面譜作品與華麗戲服造型照可製成校內文化展覽牆、數碼相冊或校刊專題，搭配個人化「粵劇文化大使證書」，激發全校參與熱情。打造校園粵劇文化亮點，提升教育口碑與家校認同。
【適用於「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」】
工作坊專為小學生設計，結合中華文化與科學探究體驗。透過中國古代魔術發展故事與左慈等傳奇人物，引導學生認識中國魔術在歷史上的文化地位和意義。
【適用於「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」】
由國醫大師弟子及資深中醫師團隊親授，結合歷史文化與中醫智慧，透過互動體驗與科技輔助，深化學生身心健康與文化素養，助力學生全面成長。
【適用於「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」】
課程帶領學生從古代「題壁詩」與「民間刻字」的文化淵源出發，探索古今藝術如何交織與演變。課程由國際級塗鴉藝術家主導，讓學生在親身創作與互動體驗中，啟發文化思辨力與創意思維，建立藝術自信。
